1.2.1-קשיים בתרגילי חיבור וחיסור-שגיאות.

השגיאות הנפוצות בקרב ילדים מתחלקות למספר קטגוריות-עייפות, בלבול במהלך התרגיל, קריאה לא נכונה של התרגיל ופזיזות[1]. לכל קטגוריה גורמים אחרים ולפיכך על אופן הטיפול בכל אחת מן הבעיות להיות שונה בהתאמה.

עייפות נחשבת למצב המשפיע על אופן פיתרון התרגיל אולם נובע מגורמים שאינם קשורים ישירות לתרגיל עצמו. תלמיד יכול להגיע עייף לכיתה מכיוון שלא ישן מספיק בלילה שלפני השיעור, (מצב העלול להוות אינדיקציה להזנחה ברמה מסוימת מצד הוריו). גורם נוסף העשוי להשפיע על עירנות התלמיד הוא שעת השיעור, כאשר מקובל להתייחס לשעות שלאחר הפסקת הצהרים כקשות ביותר מבחינת הריכוז לתלמידים צעירים. בנוסף קיימת האפשרות שהתלמיד עייף כתוצאה מפעילות מאומצת שהתקיימה לפני השיעור. משחק מעייף בו לקח חלק או שיעור אחר שדרש ממנו מאמץ פיזי או אינטלקטואלי ניכר. ההתמודדות עם הבעיה כוללת פיתרון נקודתית במהלך השיעור (שטיפת פנים, שתיית מים) ופיתרון כוללני יותר במסגרת חקירת הגורמים לעייפות בהתאמה לאפשרויות המוזכרות-יצירת קשר עם ההורים, שאיפה להצבת שיעורים

1.1-תפיסות שגויות וקשיים בפיתרון תרגילי חיבור וחיסור-מבט על.

1.2.1-קשיים בתרגילי חיבור וחיסור-שגיאות.

1.2.2-קשיים בפיתרון חיבור וחיסור של שברים-שגיאות.

1.3-תפיסות שגויות בתרגילי חיבור וחיסור-סקירה כללית.

1.3.1- תפיסות שגויות בתרגילים מתמטיים-הגדרה.

1.3.2-תפיסות שגויות-גורמים ודוגמאות.

1.3.2.1-גורמים טכניים.

1.3.2.2-השלכות פסיכולוגיות.

1.4-תפיסות שגויות בתרגילי חיבור וחיסור-שברים.

1.4.1-הגדרה וגורמים

1.4.2-צורות התמודדות.

1.5-הבדלים בקשיים בין בנים לבנות בפתרון תרגילים בגיל צעיר.

1.5.1-הגישה החברתית

.21.5-הגישה הקוגניטיבית.

ביבליוגרפיה.

אפשרויות התשלום לרכישת החומר האקדמי הם: כרטיסי האשראי המוכרים בארץ מכל הסוגים, PayPal, או העברה בנקאית (בתיאום טלפוני מראש ) 24 שעות ביממה.
מיד לאחר ביצוע ואישור התשלום העבודה תשלח למיל שהוזן בעת הרכישה. לתיאום תשלום דרך הטלפון ניתן להתקשר לטלפון מספר: 052-4041788